• Fecha: 11/12/2025
• Hora: 1pm GMT
• Duración: 2 horas
• Enlace de la reunión: https://us06web.zoom.us/j/81689985242

1. Bienvenida y presentación
2. Contexto y objetivos de aprendizaje
3. Reflexiones sobre los temas: Interrelación entre la toma de decisiones; el aprendizaje y la educación; la planificación y la solidaridad; la empatía y el cuidado; la economía solidaria y la colaboración; la coordinación y las estructuras de apoyo
4. Planificación por grupos / Cada sala elabora tres puntos: una decisión concreta o un siguiente paso; una práctica colaborativa; al menos dos impulsores para la acción.
5. Informe
6. Gobernanza, espacio geográfico y próximos pasos
7. Documentación y cierre

La 17ª Asamblea del Tejido Global de Alternativas (TGA), celebrada el 19 de septiembre de 2025, reunió a tejedores y patrocinadores de diversos territorios para compartir experiencias, reflexionar sobre las luchas en curso e identificar vías para la acción colectiva. Este documento recoge las reflexiones clave y las contribuciones de seguimiento de esa sesión para orientar los preparativos de la próxima Asamblea n.º 18 (diciembre de 2025).

Su objetivo no es reproducir la minuta oficial, sino destacar las principales lecciones, tensiones y propuestas que pueden servir de base para la planificación, la coordinación y la gobernanza colectivas dentro del TGA.

Disponible aquí

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Facilitadores: Liepollo y Ryan.

Traductores: Bruno y Coral.

Tomadora de notas: Bea

Participantes: Franco, Steve, Melanie, Itzel, Seno, Vera, Carlos, Camilo, Ashish, Matt, Roberto, Valentina, Deissy, Hugu, Shrishtee, Joy, Mauricio, Alcar, José Luis, Haki, Necibe, Reyna, Shail, Sastro, Profe Juan Silvano, Yuli, Alex,

Liepollo abrió la asamblea e invitó a los participantes a reflexionar sobre cómo llegamos hasta aquí y a presentarse nombrando un color que representara su estado actual.

Rojo: Franco

Azul: Bea, Steve, Valentina, Shrishtee, Haki, Seno

Verde: Melanie, Mauricio, Roberto, Najeeba, Itzel, Vera

Naranja: Carlos, Vera, Ryan, Sastro

Amarillo: Camilo, Matt

Marrón: Alcar

Negro: Ashish, Hugu

Blanco: Deissy

Fucsia: Raquel

Gris: Joy, Shail

Lila: Reyna

Los participantes se presentaron brevemente y explicaron sus contextos (México, Argentina, India, Filipinas, Venezuela, Brasil, Colombia, Canadá, Hungría, Oaxaca, Kurdistán, Indonesia, Nepal, la Universidad Comunitaria Autónoma de Oaxaca, etc.).

Ryan presentó el espacio como una invitación a escuchar con atención, reflexionar juntos y compartir temas para explorarlos colectivamente.

Liepollo hizo hincapié en: escuchar con atención, ser concisos, compartir la gestión del espacio, participar de forma co-creativa y nombrar lo que cada tema significa para nosotros desde nuestros contextos.

¿Qué significa cada tema para nosotros?

Entrelazamiento de la toma de decisiones

Franco: Algunos de los retos de TGA tienen que ver con la conexión con los tejedores. Los espacios de toma de decisiones son algo que se sigue explorando: ¿cómo tomar decisiones en espacios tan culturalmente diversos? ¿Cómo podemos tomar decisiones desde una perspectiva horizontal sobre el tapiz y más allá? Prioridad para 2026: explorar estructuras de toma de decisiones interculturales y democráticas.

Ashish: Una de las dificultades radica en conectar el trabajo local que hacemos con el trabajo global que hacemos. Esto implica el tiempo, la energía intelectual y emocional necesarios. GTA debe mantenerse arraigada en los procesos locales y, al mismo tiempo, permitir la coordinación global.

Aprendizaje y educación

Carlos: Acaba de reunirse con las personas que defienden Yasuní. Una de las conclusiones clave es cómo Yasuní se ha convertido en una lección sobre la sacralidad de la tierra frente a su explotación. El TGA ha tratado de desarrollar procesos que nos ayuden a comprender que hay diferentes formas de relacionarnos entre nosotros.

Steve: Cuando pensamos en el aprendizaje y la educación, a veces pensamos en la escuela, pero va más allá de eso. Al igual que esta asamblea, tal y como se plasma en el grupo de Aprendizaje y Educación, hay algunas publicaciones periódicas que se van a editar. El libro en el que participó Steve habla de cómo todos podemos involucrarnos en la educación. Compartió el enlace: https://www.norrageducation.org/launch-nsi-10-education-for-societal-transformation-alternatives-for-a-just-future/

Franco: En Argentina, el gobierno de extrema derecha está utilizando el lenguaje de las «alternativas» y la «autonomía» para justificar reformas regresivas y orientadas al mercado en la ley de educación. Es importante analizar cómo se cooptan los términos emancipadores.

Melanie: Parte del aprendizaje consiste en desaprender. Quizás «sabía, pero no era nuevo»…

Raquel: Es necesario cuestionar los parámetros y los objetivos del aprendizaje (por ejemplo, los «recursos humanos»). Los profesores deben resistirse a los marcos de medición del aprendizaje impuestos por el Estado.

Sastro: La educación siempre tiene dos caras: opresores frente a trabajadores. Importancia de la educación alternativa construida por la comunidad.

Mapeo y solidaridad

Valentina: Vínculo entre los procesos locales sobre el terreno y las redes globales. El mapeo ayuda a identificar vías de aprendizaje hacia transformaciones sistémicas. Debe tener en cuenta las estructuras coloniales/patriarcales que dan forma a los Estados-nación.

Vera: Compartió el programa Post-Growth Alliance, una cohorte de nueve meses que apoya a organizaciones alternativas e indígenas. Compartirá estas notas por correo electrónico a principios de 2026. Colaboración con grupos afines (Ecoversities, Emergence Network, SERG, Bhutan Happiness Center, etc.). Enfoque en amplificar la ayuda mutua y las prácticas poscapitalistas.

Ashish: Importancia de documentar historias de aprendizaje alternativo. Invitación a contribuir a Radical Ecological Democracy: https://radicalecologicaldemocracy.org

Sastro: El mapeo es esencial para organizar comunidades (trabajadores, cooperativas, consumo, salarios, vivienda). Ayuda a comprender las situaciones locales y a construir alternativas.

Empatía y cuidado

Sastro: La solidaridad debe estar vinculada a la vida cotidiana de la comunidad y los trabajadores.

Liepollo: Nuestro trabajo suele ser difícil y conflictivo. Es necesario replantearse los espacios seguros, los círculos de cuidado y el amor radical. El amor es peligroso para el capitalismo: el amor por la tierra, el amor por la comunidad, el amor como resistencia.

Valentina: El cuidado y la empatía son fundamentales para la emancipación feminista y la descolonialidad.

Shail: Los sistemas opresivos se basan en la inseguridad y la escasez. La empatía y el cuidado contrarrestan el aislamiento y generan confianza entre las diversidades.

Los participantes debaten sobre la importancia de la coordinación y la colaboración en la construcción de economías solidarias y el papel de las reuniones físicas en el fomento del aprendizaje cruzado y la colaboración.

Economía solidaria y colaboración

Melanie: La raíz ecológica es el hogar, las divisiones y las polaridades son construcciones coloniales, por lo que cuando basamos nuestro compromiso con la comunidad en la solidaridad, rompemos esa separación. Juntos somos más fuertes. ¿Cómo podemos pensar en la economía sin tener en cuenta también lo social, las relaciones de poder, la democracia radical, etc.? Las comunidades siempre han sobrevivido contando con nosotros mismos y con los demás. Quizás la alternativa era la divergencia con lo colonial. Y ahora luchamos por volver a los bienes comunes, cuidándonos unos a otros, sin competencia, sin ánimo de lucro, etc. Cooptación corporativa: la idea de FUBU, «para nosotros, por nosotros». La solidaridad pluriversal es más fuerte cuando reconocemos conscientemente lo que debemos desechar… un espacio esperanzador.

Valentina: Podcast compartido y lista de referencias:

https://www.youtube.com/watch?v=hYnAcma7xtw

https://www.volvamonosverdes.com/podcasts/episode/1b0d988a/cuestionando-el-sistema-economico-or-mauricio-hernandez-or-131

Raquel: Necesidad de claridad: economía social solidaria frente a empresa social. ¿Cómo tejen las comunidades la economía solidaria a través de los territorios? Deseo de una colaboración más concreta y de procesos compartidos.

Estructuras de coordinación y apoyo

Ryan: presentó el trabajo que se ha realizado y también presentó a Camilo, que acaba de incorporarse al equipo.

Camilo se presentó y dijo que estaba encantado de escuchar a todos. Cómo el tejido puede fortalecernos a través del entrelazamiento. También tiene como objetivo crear un mapa de todas estas relaciones y todos estos conocimientos que se pueden reunir. Se pondrá en contacto con todos los participantes que representan a los tejedores y patrocinadores para coordinar el tejido y este mapeo dentro del TGA.

Steven: Destacó la urgencia de la colaboración global. Citó el modelo ADELANTE; aunque sean imperfectas, estas redes globales deben coordinarse más.

Ashish: Las reuniones (temáticas y globales) mejoran significativamente la coordinación y la horizontalidad. Las reuniones presenciales (por ejemplo, Bogotá, Indonesia, abril de 2026) son cruciales. Es necesario prepararse bien para Indonesia a fin de avanzar en la colaboración.

Sastro: La solidaridad económica y la colaboración son principios fundamentales para nosotros (TGA). Las comunidades de movimientos sociales han quedado atrapadas en movimientos de defensa etiquetados como movimientos políticos, olvidándose del tejido económico o la solidaridad económica. Mientras tanto, la sociedad o las comunidades quieren mejoras en aspectos como la alimentación, la ropa, la vivienda, el bienestar, la educación y la salud.

¿Cómo podemos crear una contraeconomía al sistema capitalista, o podemos movernos de forma autónoma, ignorando el sistema capitalista? Por ejemplo, las cooperativas de trabajadores frente a las empresas unipersonales. En qué se diferencian los beneficios de las ganancias. Esto es algo que debemos inculcar firmemente como alternativa al sistema capitalista.

Los participantes debaten la necesidad de mejorar la coordinación y las estructuras de apoyo para reforzar la colaboración y la solidaridad dentro del TGA y más allá.

Grupo 1: Ashish, Necibe, Liepollo, Deissy

Grupo 2: Camilo, Reyna, Roberto, Valentina, Carlos

Grupo 3: Sebastián (CMC), Franco, Juan (CMM), Vera

Grupo 4: Sastro, Melanie, Raquel, Ryan, Hugu

Grupo 5: Alex, Joy, Matt, Shail

Liepollo invitó a todos a compartir en dos minutos lo que había hecho cada grupo.

• Grupo 3: (Franco) Compartieron lo que está sucediendo con sus proyectos de tejido en México y Colombia. Están contentos de que en Colombia se estén reanudando las actividades con un seminario el 24 de enero. El TGA también apoyará la participación de algunos de los participantes en México. Juan también compartió lo que está sucediendo en México, y Vera compartió el trabajo de WEALL. También discutieron los retos de conectar estas experiencias de campo para participar más en los procesos globales. Eso es algo que se explorará el próximo año.
• Grupo 4 (Raquel): ¿Cómo podemos colaborar más en el proceso de aprendizaje? ¿Cómo podemos colaborar, quizá hacer algo más concreto? Aprender a desaprender y también otras formas de facilitar procesos de aprendizaje transformadores. Y quizá conectarlo con el trabajo de MASSA podría ser un proceso de tejido y colaboración. No solo el proceso de una escuela que propone MASSA, sino también cómo pensar en el currículo en relación con las alternativas y la resistencia al capitalismo en el aprendizaje. Mencionaron que debería organizar un debate iniciado por el TG LE para pensar en cómo proceder de manera más concreta en ese sentido.

Melanie: También es importante reunirse en grupos más pequeños más allá del TG y la Asamblea, pero de manera más organizada. Se empezó a debatir sobre posibles colaboraciones, como el desarrollo de un plan de estudios global sobre economía solidaria, el intercambio y la reflexión sobre experiencias y/o una reflexión sobre las mejores prácticas para desarrollar colaboraciones, y cómo podemos ampliar eso en el próximo año.

Franco: En relación con el aprendizaje y la educación, quiere compartir que la próxima semana tendremos una nueva reunión del Grupo Temático sobre Aprendizaje y Educación. Tendrá lugar el 18 de diciembre a la 1 p. m. GMT. Todos los aquí presentes están invitados a unirse al grupo. Si desean participar, solo tienen que enviarme un correo electrónico (franco@reevo.org).

Sastro: Es importante saber cómo se podría llevar a cabo la colaboración para el plan de estudios.

• Grupo 5 (Matt): Consideraron la interconexión y las diversas colaboraciones en distintos espacios de toma de decisiones. Prestaron mucha atención a este tema dentro de sus comunidades y en otros niveles. ¿Cómo podemos integrar esto en la vida cotidiana? También debatieron sobre el aprendizaje y el desaprendizaje. ¿Cómo podemos incorporar las experiencias de campo a nuestros procesos cotidianos? En el proceso de mapeo, es importante identificar estos espacios, pero también considerar cómo se pueden utilizar los mapas. Se discutió cómo formar grupos más pequeños para compartir información. También se discutió el nivel regional, centrándose en cómo trabajar juntos más estrechamente.
• Grupo 2 (Carlos): Se reunieron con Don Roberto y discutieron la situación en los territorios que se resisten a la minería. No solo ha aumentado el extractivismo, sino también la violencia alimentada por el narcotráfico para obtener acceso a estos territorios. Vemos cómo se repite este patrón en comunidades atrapadas entre el capitalismo y el Estado. Es crucial que estas redes puedan tejer la solidaridad. La epidemiología, la epistemología y el conocimiento locales deben tener visibilidad y espacio para crear redes. Procesos como el Laboratorio de Zonas de Sacrificio existen para fomentar la solidaridad. Para documentar mejor y vincularse en la estructura del TGA.
• Grupo 1 (Liepollo): Hicieron una pausa durante el proceso de tejido para considerar cómo mantenerse ante los peligros ecológicos y políticos. Cómo construir solidaridad a pesar de las dificultades de nuestros contextos particulares. Cómo puede tener lugar la solidaridad. Cómo considerar la representación en espacios importantes para dar cuenta de estos procesos y llevar esa información a nuestras comunidades. Hablaron del feminismo descolonial, que nos ofrece la posibilidad de pensar en formas de crear y tejer de una manera más solidaria. Deissy también comentó sobre la circularidad para que la palabra circule de manera más horizontal.

Ashish: Se necesita más documentación sobre las formas en que se llevan a cabo las prácticas feministas descoloniales. Además, al revisar los temas para la asamblea física de abril, es importante considerar cómo el GTA puede entrelazarse de manera horizontal y descolonial.

Franco: Se está preparando un documento sobre la estructura que se compartirá en Indonesia.

Se presentó la asignación y las fuentes de fondos para 2025: https://docs.google.com/presentation/d/1Icd95j3\_fgsHFHudRzBrzB0IpJAHz4i7FXZkxsW76rs/edit?usp=sharing

Los fondos restantes de 2025 se utilizarán en 2026, principalmente para acciones de tejido y la Asamblea presencial en Indonesia.

Liepollo: Recordó los principios de trabajo de la asamblea:

• Escucha profunda
  
• Decisiones basadas en el consenso
• Recogida de inquietudes
  
• Documentación sencilla compartida
• Comprobaciones de accesibilidad y traducción

Bea compartirá los documentos.

Franco: Es importante celebrar una asamblea virtual antes de la presencial para establecer los puntos de antemano. Esperemos que sea en marzo.

Acuerdos

• Explorar cómo mejorar los procesos de toma de decisiones en toda la red del TGA.
• Debatir formas de contrarrestar la cooptación del lenguaje de la educación alternativa por parte de gobiernos regresivos.
• Camilo se pondrá en contacto individualmente con los participantes para explorar formas de mejorar la coordinación y las estructuras de apoyo para el TGA.
  
• Considerar cómo conectar mejor los esfuerzos locales/regionales con los esfuerzos globales dentro del TGA.
  
• Delinear más claramente entre la economía social solidaria y otras formas de empresa social dentro del TGA.
  
• Investigar la creación de un programa de «alianza poscrecimiento» para apoyar la solidaridad y la ayuda mutua entre organizaciones afines.
  
• FT: Planificar y anunciar la próxima asamblea virtual antes de la asamblea presencial en Indonesia.

Cierre de la asamblea. Canciones reproducidas: Amacala, de Siphokazi, y Soft life, de Nomfundo Moh, sugeridas por Liepollo.